EPU2019 : Enseigner la Physique à l'Université les 9 et 10 juillet 2019
Champs-sur-Marne (France)
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Programme
Mar. 09
Mer. 10
Liste
mardi 9 juillet 2019
›
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
›9:30 (30min)
Accueil
9:30 - 10:00 (30min)
Accueil
Inscriptions
›10:00 (50min)
histoire de la physique : ce qu'elle apporte pour l'enseignement de la physique
10:00 - 10:50 (50min)
histoire de la physique : ce qu'elle apporte pour l'enseignement de la physique
›
Histoire et enseignement de la physique
- Christian Bracco, Université Nice Sophia Antipolis, SYRTE-OBSPM
10:00-10:40 (40min)
›10:50 (40min)
Session 1
10:50 - 11:30 (40min)
Session 1
›
Enseigner la résolution des circuits électriques en école d'ingénieurs : un logiciel d'aide au dépassement des préconceptions
- Frédéric Robert, Université Libre de Bruxelles
10:50-11:00 (10min)
›
L'apprentissage de surface et en profondeur : quelles spécificités de ces approches en physique ?
- Manuel Bächtold, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
11:05-11:15 (10min)
›
en CPGE , le Tipe2020, Océan et sa documentation
- Marc Serrero, École normale supérieure - Cachan
11:20-11:25 (05min)
›11:30 (1h)
Posters
11:30 - 12:30 (1h)
Posters
Présentation flash des posters (2') suivie de session poster.
›12:30 (1h)
Déjeuner
12:30 - 13:30 (1h)
Déjeuner
›13:30 (1h)
Session posters
13:30 - 14:30 (1h)
Session posters
Session posters
›14:30 (30min)
La gestion du handicap en enseignement
14:30 - 15:00 (30min)
La gestion du handicap en enseignement
›
L'accompagnement au quotidien des étudiants en situation de handicap dans l'enseignement supérieur ; l'expérience de l'Institut Villebon-Georges Charpak
- Martine Thomas, Institut Villebon-Georges Charpak et Université Paris Sud
14:30-14:50 (20min)
›15:00 (55min)
Session 2
15:00 - 15:55 (55min)
Session 2
›
Immersion dans une fiction scientifique
- Frederic Bouquet, Laboratoire de Physique des Solides
15:00-15:10 (10min)
›
Un labo dans la poche : mesurer la physique avec un smartphone
- Eloi HALTZ, LPS CNRS - Raphael Weil, LPS CNRS
15:15-15:25 (10min)
›
Conception de vidéos pédagogiques, sur la base des principes de la classe inversée, pour augmenter la motivation des étudiants aux travaux pratiques de physique en première année à l'université
- Pierre-Xavier Marique, DidaPhys - ULiege
15:30-15:40 (10min)
›
TP et complicité enseignant étudiant
- raoudha chaabane, enseignante chercheuse en physique énergétique
15:45-15:50 (05min)
›15:55 (25min)
Pause café
15:55 - 16:20 (25min)
Pause café
›16:20 (1h15)
Session 3
16:20 - 17:35 (1h15)
Session 3
›
Evaluer les explications en physique: un outil diagnostique
- laurence viennot, Matière et Systèmes Complexes UMR7057
16:20-16:30 (10min)
›
Zététique en L3
- Frederic Baudin, Institut d'astrophysique spatiale
16:35-16:45 (10min)
›
Faut-il enseigner les problématiques climat-énergie systématiquement ?
- Guillaume Blanc, UFR Physique Université Paris Diderot
16:50-17:00 (10min)
›
La physique à 10%
- Jean-Michel Courty, Laboratoire Kastler Brossel
17:05-17:15 (10min)
›
Enseigner en s'inspirant de Diogène
- Damien Cossart, IUT d'Orsay
17:20-17:30 (10min)
›17:35 (55min)
Happy Hour : apéritif convivial
17:35 - 18:30 (55min)
Happy Hour : apéritif convivial
Session
Discours
Logistique
Pause
Sortie
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6
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